1. WSZYSTKIE ZADANIA PROSZĘ WYSŁAĆ NA ADRES: [email protected]
w temacie wiadomości wpiszcie, proszę, zadania klasa III
termin do 10.04 :) jeśli chcecie ocenę semestralną...
temat: Poezja Z.Herberta głosem w walce o podstawowe wartości moralne.
teksty: 1."Przesłanie Pana Cogito", 2."Głos wewnętrzny", 3."Powrót prokonsula"
zadania:
1.1.
1. Co oznacza tytuł?
2.Kim są "tamci" w tekście?
3. Do kogo jest skierowany utwór?
4. Do jakiego testu kultury nawiązuje Herbert? Z jaką stylizacją się tu spotykamy?
5. Sformułuj przykazania pana Cogito?
1.2.
1. Kto i do kogo mówi w tekście?
2. Za pomocą jakiej figury stylistycznej pod.lir. mówi o głosie wewnętrznym? Jaka jest jej funkcja?
3. Scharakteryzuj bohatera tekstu?
4. Jaki jest stosunek pod.lir. do głosu? Z czego on wynika?
1.3.
1. Kim jest prokonsul? Kim jest pod.liry?
2. Jaki to typ liryki?
3. Jak się zachowuje prokonsul? Co czuje?
4. Jaki jest stosunek prokonsula do cesarza?
Wypracowanie/ notatka:
O jakie wartości moralne walczy Herbert? Omów na przykładzie powyższych utworów oraz innych przez siebie wybranych.
ZADANIA DO "TANGA" S. MROŻKA
TEMAT: Sąd nad współczesnością w dramacie S. Mrożka
1. Miejsce, czas akcji.
2. Bohaterowie - tabela
3. Diagnoza sytuacji w rodzinie Stomila - pokolenie rodziców vs. pokolenie dzieci.(stanowisko wobec pokolenia, argumentacja) Jaki stosunek mają wobec siebie oba pokolenia?
4. Omów relacje w rodzinie postmodernistycznej.
5. Na czym polega konflikt pokoleń w "Tangu"? - załącznik poniżej
6. "Tango" jako parabola polityczna. -analiza monologu Artura - co krytykuje, jaka jest jego rola, jaki model władzy proponuje?
Jaki model władzy prezentuje Edek?Jaka jest jego postawa wobec inteligencji? Jaką postawę wobec władzy przyjmuje Eugeniusz, Stomil, Eleonora?
7. Jaka jest funkcja motywu tańca?
w temacie wiadomości wpiszcie, proszę, zadania klasa III
termin do 10.04 :) jeśli chcecie ocenę semestralną...
temat: Poezja Z.Herberta głosem w walce o podstawowe wartości moralne.
teksty: 1."Przesłanie Pana Cogito", 2."Głos wewnętrzny", 3."Powrót prokonsula"
zadania:
1.1.
1. Co oznacza tytuł?
2.Kim są "tamci" w tekście?
3. Do kogo jest skierowany utwór?
4. Do jakiego testu kultury nawiązuje Herbert? Z jaką stylizacją się tu spotykamy?
5. Sformułuj przykazania pana Cogito?
1.2.
1. Kto i do kogo mówi w tekście?
2. Za pomocą jakiej figury stylistycznej pod.lir. mówi o głosie wewnętrznym? Jaka jest jej funkcja?
3. Scharakteryzuj bohatera tekstu?
4. Jaki jest stosunek pod.lir. do głosu? Z czego on wynika?
1.3.
1. Kim jest prokonsul? Kim jest pod.liry?
2. Jaki to typ liryki?
3. Jak się zachowuje prokonsul? Co czuje?
4. Jaki jest stosunek prokonsula do cesarza?
Wypracowanie/ notatka:
O jakie wartości moralne walczy Herbert? Omów na przykładzie powyższych utworów oraz innych przez siebie wybranych.
ZADANIA DO "TANGA" S. MROŻKA
TEMAT: Sąd nad współczesnością w dramacie S. Mrożka
1. Miejsce, czas akcji.
2. Bohaterowie - tabela
3. Diagnoza sytuacji w rodzinie Stomila - pokolenie rodziców vs. pokolenie dzieci.(stanowisko wobec pokolenia, argumentacja) Jaki stosunek mają wobec siebie oba pokolenia?
4. Omów relacje w rodzinie postmodernistycznej.
5. Na czym polega konflikt pokoleń w "Tangu"? - załącznik poniżej
6. "Tango" jako parabola polityczna. -analiza monologu Artura - co krytykuje, jaka jest jego rola, jaki model władzy proponuje?
Jaki model władzy prezentuje Edek?Jaka jest jego postawa wobec inteligencji? Jaką postawę wobec władzy przyjmuje Eugeniusz, Stomil, Eleonora?
7. Jaka jest funkcja motywu tańca?
|
|
Temat: Poezja o rzeczywistości komunizmu.
podręcznik str.311 1. Czym było pokolenie Nowej Fali? Kto do niej należał? 2. Czym jest nowomowa? 3.Czytamy tekst St. Barańczaka Co jest grane 4. Jakie jest znaczenia frazeologizmu zawartego w tytule w kontekście idiomów zawartych w wersach 1. i 2.? Jaką prawdę o dyktaturze autorytarnej odnajdujecie w tekście? Jakie sensy symboliczne przywołują wymienione w wierszu gatunki muzyczne? Na czym polegało zakłamanie komunistycznej rzeczywistości społecznej? Jaką rolę w komunistycznej rzeczywistości odgrywają "piosenki młodzieżowe o radości życia"? Wyjaśnij sens defrazeologizacji idiomu w w.19. Jaki to ma związek z właściwym znaczeniem tego już wcześniej użytego frazeologizmu? Czemu służą aliteracje? Jaka jest ich funkcja? Co tracą i o czym zapominają ludzie żyjący w komunistycznym państwie? |
|
karta_pracy_do_lektury_zofii_naŁkowskiej.doc | |
File Size: | 32 kb |
File Type: | doc |
karta_pracy_cudzoziemka.rtf | |
File Size: | 60 kb |
File Type: | rtf |
ferdydurke_zadania.doc | |
File Size: | 23 kb |
File Type: | doc |
karta_pracy_mistrz_i_małgorzata.doc | |
File Size: | 27 kb |
File Type: | doc |
czyta._ze_zrozum_na_30.03.16.pdf | |
File Size: | 4894 kb |
File Type: |
karta_pracy_dzuma.doc | |
File Size: | 24 kb |
File Type: | doc |
karta_pracy_do_filmu_popiół_i_diament.pdf | |
File Size: | 933 kb |
File Type: |
karta_pracy_do_literatury_ii_wojny_światowej.pdf | |
File Size: | 553 kb |
File Type: |